Therapie und Förderung des Lesens mit Evaluation

Inhalte

Das Seminar vermittelt ein angemessenes Verständnis des Aneignungsprozesses und der Rolle des Aneignungsgegenstandes beim Lesenlernen. Es werden psycholinguistische, deutschdidaktische und sprachwissenschaftliche Erkenntnisse vorgestellt. Praktische Förderprogramme wie Lauttreue Leseübungen, Flüssig lesen lernen, BliWo und PotsBlitz werden vorgestellt und anhand von Fallbeispielen Leseschwierigkeiten analysiert sowie Förderansätze erarbeitet.

Seminar-Setting

Teilnehmer erhalten heiße und kalte Getränke, vegetarischen Mittagsimbiss sowie süße Snacks und Obst in den Pausen.

Weiterführende Literatur

• Scheerer-Neumann, G. (2002). Lese-Rechtschreibschwierigkeiten: Analyse und Förderung.
• May, P. (1986). Schriftaneignung als Problemlösen.
• Röber-Siekmeyer, C. (2002). Schrifterwerbskonzepte zwischen Pädagogik und Sprachwissenschaft.

Dozentin

Dr. Christiane Ritter, Lerntherapeutin mit umfangreicher Erfahrung in Forschung und Praxis der Leseförderung.