Mehrsprachige Kinder mit Intelligenzminderung – Sprachliche Vielfalt logopädisch unterstützen

Inhalt

Mehrsprachige Kinder mit Intelligenzminderung erwerben ihre Sprachen ähnlich wie einsprachige Kinder, jedoch können kognitive Einschränkungen die Sprachentwicklung beeinflussen. Das Seminar behandelt zentrale Bereiche des frühen Spracherwerbs wie Pragmatik, Lautbildung, Wortschatzentwicklung und morpho-syntaktische Strukturen. Ein Leitfaden zur Diagnostik und angepasste Materialien werden vorgestellt. Fallbeispiele und entwicklungsorientierte Therapieschritte werden praxisnah vermittelt. Methoden, Materialien, digitale Hilfsmittel und Spiele werden vorgestellt und reflektiert. Kultursensible Beratung und Einbezug der Angehörigen sind weitere Themen. Praxisübungen und kollegialer Austausch fördern den Transfer in den Alltag.

Zielgruppe

TherapeutInnen mit ersten Erfahrungen im Bereich Mehrsprachigkeit, die ihre Fähigkeiten in Diagnostik und Therapie mehrsprachiger Kinder mit Intelligenzminderung vertiefen möchten.

Seminar-Setting

Online mit Bild und Ton, Interaktion mit Dozentin und Teilnehmenden.

Technische Voraussetzungen

Laptop oder Computer empfohlen, Kamera/Webcam und ggf. Kopfhörer/Headset erforderlich.

Literatur

• Aktas, M. (2012). Entwicklungsorientierte Sprachdiagnostik und -förderung bei Kindern mit geistiger Behinderung.
• Langdon, H. W. (2015). Raising children bilingually.
• Rupp, S. (2013). Semantisch-lexikalische Störungen bei Kindern.
• Wilken, E. (2022). Zwei- und Mehrsprachigkeit bei Kindern mit kognitiven Beeinträchtigungen.