Frühe Förderung im Schriftspracherwerb

Vorläuferfähigkeiten gezielt stärken

Auffälligkeiten im Lesen und Schreiben lassen sich häufig auf Schwierigkeiten in den Vorläuferfähigkeiten des Schriftspracherwerbs zurückführen. Diese zeigen sich sowohl im Vorschulalter als auch in den ersten Schuljahren und können die Entwicklung von Lese- und Rechtschreibfertigkeiten nachhaltig beeinflussen. Vor diesem Hintergrund steht zunächst die diagnostische Perspektive im Fokus: Wie lassen sich Vorläuferfähigkeiten differenziert erfassen? Welche Verfahren ermöglichen eine fundierte Einschätzung, und wie kann Förderbedarf von Therapiebedarf abgegrenzt werden? Sie lernen, relevante diagnostische Bereiche systematisch zu analysieren und daraus konkrete Handlungsschritte abzuleiten. Darauf aufbauend widmet sich das Seminar der gezielten Förderung: Welche evidenzbasierten Ansätze eignen sich, um Vorläuferfähigkeiten effektiv zu stärken? Wie können Fördermaßnahmen individuell angepasst und in den therapeutischen bzw. pädagogischen Alltag integriert werden?

Zielgruppe

LogopädInnen, SprachtherapeutInnen, LerntherapeutInnen sowie Lehr- und pädagogische Fachkräfte

Seminar-Setting

Sie werden mit Bild und Ton zugeschaltet und können sowohl mit dem Dozierenden als auch mit anderen Teilnehmenden kommunizieren.

Technische Voraussetzungen

Empfohlen wird die Teilnahme mit Laptop oder Computer, zusätzlich Kamera/Webcam und ggf. Kopfhörer/Headset.

Dozentin

Maren Wallbaum, Logopädin, Akad. Sprachtherapeutin, Sonderpädagogin