Rechenstörungen bei Kindern
Inhalt dieser Weiterbildung
Die Zahl der Kinder, die aufgrund einer Rechenschwäche außerschulische Lernförderung benötigen, ist in den letzten Jahren deutlich angestiegen. Dies hängt damit zusammen, dass neben Lese- und Rechtschreibschwäche nun auch Rechenschwäche an Schulen verstärkt thematisiert wird. Therapeuten sind oft unsicher in Diagnostik und Förderung von Kindern mit Rechenschwäche.
Inhalte: Definition, Symptomatologie, ätiologische und mitbedingende Faktoren; Konzepte der Dyskalkulieforschung; Entwicklung mathematischer Vorläuferkompetenzen; Befundung mathematischer Leistungen mit Screenings und standardisierten Testverfahren wie ZAREKI-R, DBZ 1; therapeutische Interventionsmöglichkeiten durch metakognitive Maßnahmen sowie Umfeld- und Beratungsarbeit; Vorstellung diverser Trainingsprogramme wie Dortmunder Zahlenbegriffstraining, Finger-Bilder-Rechnen u.a.
Die Weiterbildung ist Teil einer Qualifizierungsmaßnahme zum "Fachtherapeut Schule" mit fünf Modulen, die auch einzeln belegbar sind. Ziel ist es, diagnostische Verfahren und Trainingsprogramme systematisch anzuwenden, individuelle Trainings- und Beratungsinhalte zu entwickeln und die Effektivität der Interventionen langfristig zu sichern.