LRS – Lese-Rechtschreibstörungen gezielt behandeln

Inhalte

• Theoretische Grundlagen zu Symptomatik, Verursachung, Diagnostik und Therapie von Störungen des Schriftspracherwerbs
• Aktuelle Befunde der Interventionsforschung
• Modelle des Schriftspracherwerbs als Grundlage der Förderplanung
• Lernpsychologische Aspekte der LRS-Therapie, Fehleranalysen als Grundlage für die Therapieplanung
• Präsentation und Bearbeitung von Fallbeispielen
• Didaktische Grundsätze der Therapie von LRS
• Phonologische und artikulatorische Defizite bei Kindern mit LRS
• Evaluierte Präventions- und Interventionsprogramme für Phonologische Bewusstheit, Lesen und lautorientiertes Schreiben
• Strategien für die Anwendung von Rechtschreibregeln
• Morphematisches Wissen als besondere Form der Phonologischen Bewusstheit
• Programme zur Förderung des orthographischen Schreibens

Ziel

TeilnehmerInnen können individuelle Schwierigkeiten bei LRS erkennen, Förderaufbau planen und geeignete Übungen auswählen.

Seminarform

Präsenzseminar in Köln mit Verpflegung und Literaturhinweisen.