Brain-Gym I
Inhalte
Das Überkreuzen der Mittellinie verbindet linke und rechte Körperseite sowie beide Gehirnhemisphären. In Brain-Gym® I werden grundlegende Konzepte vermittelt, um diese Zusammenhänge strukturiert zu verstehen und praktisch einzuordnen.
Kursfokus & Inhalte
- Überkreuzen der Mittellinie als neurofunktionalen Prozess einordnen
- Beidseitiges Sehen, Hören und koordinierte Bewegung funktionell verstehen
- Kinesiologischen Muskeltest fachlich einordnen
- Noticing als Wahrnehmungsinstrument anwenden
- Aktionsbalancen strukturiert anwenden
- Lateralität und hemisphärische Zusammenarbeit differenziert betrachten
- Körperbewegungen in Lern- und Alltagssituationen funktionell bewerten
- Grundlagen für weiterführende Brain-Gym®-Anwendungen schaffen
In der Fortbildung Brain-Gym® I lernen die Teilnehmenden den kinesiologischen Muskeltest und das Noticing kennen. Zentrale Elemente sind verschiedene Aktionsbalancen zu positiven Einstellungen, zum Sehen, Hören, Schreiben und zur Körperbewegung. Der Schwerpunkt liegt auf dem Überkreuzen der Mittellinie als grundlegender Lern- und Entwicklungsprozess. Dieser bildet die Basis für Fähigkeiten wie beidäugiges Sehen, beidohriges Hören und integrierte, koordinierte Körperbewegungen. Theorie und praktische Übungen werden miteinander verknüpft, um Inhalte sicher einordnen zu können.
Kursinhalte im Überblick
- Was ist Brain-Gym®?
- Noticing und Muskeltests
- Hoher und niedriger Gang, langsamer und schneller Gang
- Pace
- Ziel-Pace
- Was ist eine Aktionsbalance?
- 5-Schritte Ablauf einer Balance
- Aktionsbalance für positive Einstellungen, das Sehen, Hören & Schreiben
- Dennison Lateralitätsbahnung und Aktionsbalance für die Körperbewegungen
- Wunderbalance
Kurszeiten:
1. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr
2. Tag: 08.30 – 16.00 Uhr
Bitte bringen Sie warme Wollsocken (als Hausschuhe), bequeme Kleidung, viel Mineralwasser (bitte keine Glasflaschen wegen der Bruchgefahr) und eine Schreibunterlage (Schreibbrett) mit.
Zielgruppe
Für Fachpersonen, die Brain-Gym®-Grundlagen kennenlernen und Zusammenhänge zwischen Bewegung, Wahrnehmung und Lernen fachlich einordnen möchten.
Voraussetzungen
Es werden keine speziellen Voraussetzungen vorausgesetzt.