Interdisziplinäre Therapieverfahren für Patienten mit Morbus Parkinson

Lernmethoden

Während des Tages finden Aktivierungsmethoden mit der Gruppe statt. Methoden zum Lern- und Wissenstransfer für die Gruppe werden angewendet. Die Lehrmethoden sind eine Mischung aus Vortrag, Gruppenarbeit und selbstgesteuertem Lernen.

Lernziele

• Vorstellen wichtiger Assessments zur Erhebung des Schweregrades von Patienten mit Morbus Parkinson
• Vorstellen leitlinienorientierter Therapieansätze für unterschiedliche Schweregrade
• Vorstellen des Push Pull Prinzips
• Einführung in die funktionelle Neurophysiologie der Basalkerne im Kontext des Morbus Parkinson
• Vermitteln von Therapieansätzen und Umfeldgestaltung bei Hausbesuchen

Lernkompetenzen

• Differenzierte Evaluation der Schweregrade anhand spezifischer Assessments
• Anwenden leitlinienorientierter und klinisch nutzbarer Therapieverfahren
• Kenntnis über Einsatz von hands off und hands on Verfahren
• Durchführung von spezifischem Gleichgewichts- und Koordinationstraining
• Durchführung von Aufstehen und Hinsetzen mittels externem Cue
• Erwerb spezifischer Mobilisationstechniken zur Erhaltung der posturalen Kontrolle

Hintergrund

Das Parkinson-Syndrom betrifft vor allem ältere Menschen, ca. 1% der über 60-Jährigen. In Deutschland sind etwa 250.000 bis 400.000 Menschen betroffen. Komplikationen umfassen Freezing, Hyperkinesen, Dystonien, orthostatische Dysregulation, Psychosen und Impulskontrollstörungen.

Lehrplan

• Überblick zu Ausprägungsgraden und Verlaufsformen
• Leitlinien zum Morbus Parkinson
• Assessments zur Schweregrad- und Symptomatik-Erfassung
• Funktionelle Neurophysiologie der Basalkerne
• Hands off und Hands on Interventionen
• Umfeldgestaltung und Therapieverfahren bei Hausbesuchen
• Transfertraining mit externem Cue
• Therapieansätze zur posturalen Kontrolle

Lehrmaterial

Umfassendes Skript mit Literaturangaben, Studien und Leitlinien.

Dozent

Christoph Hofstetter, B.Sc. Physiotherapie/Neurorehabilitation, B.Sc. Andragogik, Klinischer Supervisor, Entwickler des SMART Handlungskonzepts