Unterstützte Kommunikation – 360 Grad
Was ist unterstützte Kommunikation – und für wen?
Unterstützte Kommunikation (UK) umfasst alle Methoden, Strategien und Hilfsmittel, die Menschen ohne oder mit stark eingeschränkter Lautsprache beim Kommunizieren unterstützen – von Gestik und Symbolkarten über Kommunikationstafeln bis hin zu Talker-Systemen und Augensteuerung. Das Seminar richtet sich an Logopäd:innen, Ergotherapeut:innen, Physiotherapeut:innen, heilpädagogische Fachkräfte, Lehrer:innen und Mitarbeitende in Wohneinrichtungen, die mit Kindern, Jugendlichen oder Erwachsenen mit z. B. Autismus-Spektrum-Störungen, geistiger Behinderung, neurologischen Erkrankungen oder komplexen Behinderungen arbeiten.
Inhalte: Arten von Hilfsmitteln, Diagnostik & Beantragung
Im Seminar bekommst du einen strukturierten Überblick über zentrale Formen der UK: körpereigene Kommunikation (Blick, Mimik, Gebärden), nicht-elektronische Hilfsmittel (Symbolkarten, Kommunikationsbücher, Tafeln) und elektronische Kommunikationshilfen mit und ohne Sprachausgabe (Apps, Talker, Augensteuerung). Du lernst Grundlagen der Diagnostik kennen – z. B. Einschätzung des kommunikativen Entwicklungsstandes, Beobachtung im Alltag, strukturierte Testverfahren und Hilfsmittel-Erprobung – und erfährst, welche Informationen für eine fundierte UK-Empfehlung wichtig sind.
Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Hilfsmittelbeantragung: Du erfährst Schritt für Schritt, wie eine Kommunikationshilfe über die Krankenkasse beantragt wird – von der ärztlichen Verordnung über deine fachliche Stellungnahme und das UK-Gutachten bis hin zum Kostenvoranschlag des Hilfsmittelanbieters. Zudem erhältst du viele Praxistipps zur Umfeldarbeit: Wie du Angehörige, Schule, Kita oder Wohngruppe ins Boot holst, wie Modelling im Alltag funktioniert und wie du UK nachhaltig in Therapie und Pädagogik verankerst.
Dein Praxisnutzen
Du gehst aus dem Seminar mit konkreten Ideen, Vorlagen und Formulierungsbeispielen, die du direkt in deiner Therapie, im Unterricht oder in der Gruppenarbeit einsetzen kannst – von ersten Symbolen bis zum alltagstauglichen Kommunikationssystem. Du gewinnst Sicherheit bei Fragen wie: „Für wen ist welche Lösung sinnvoll?“, „Wie starte ich praktisch?“ und „Wie begleite ich das Umfeld, damit UK wirklich genutzt wird?“.
Expert:in mit hohem Praxisbezug: Lisa Brandl-Sommerfeld
Lisa Brandl-Sommerfeld ist staatlich anerkannte Logopädin und seit 2010 in der logopädischen Praxis tätig, wo sie täglich mit Kindern und ihren Familien arbeitet. Ihre erste Fortbildung zu frühkindlichen Reflexen war für sie ein echter Augenöffner – seitdem begleiten sie dieses Thema und seine enorme Bedeutung für Sprache, Motorik und Lernen konsequent in ihrer therapeutischen Arbeit.
2022 hat sie das NRF-Konzept (neurophysiologische Integration frühkindlicher Bewegungsmuster) entwickelt, ein eigenes Therapiekonzept zur Integration von Restreaktionen frühkindlicher Reflexe bei Kindern ab etwa 3 Jahren. Ihr Ziel in den Fortbildungen ist es, dir verständlich zu machen, wie Reflexintegration funktioniert und wie du kindorientierte, spielerische Übungen zur nachträglichen Reflexintegration sicher in deine Therapien einbauen kannst. Dabei legt sie großen Wert auf Praxisbezug: Du bekommst konkrete Übungen, Fallbeispiele und Umsetzungsideen, die du unmittelbar mit deinen Klient:innen ausprobieren kannst.