Pädiatrische Behandlungskonzepte – von Säuglingen und Kindern vom Befund zur Behandlung

Kursbeschreibung

Die Weiterbildung Pädiatrische Behandlungskonzepte vermittelt fundiertes Fachwissen zur kindlichen Entwicklung und zur Ableitung gezielter therapeutischer Maßnahmen. Sie richtet sich an Fachpersonen, die ihre diagnostischen und therapeutischen Kompetenzen im pädiatrischen Bereich vertiefen möchten. Ziel des Kurses ist es, Teilnehmende strukturiert von einer differenzierten Befundaufnahme hin zu nachvollziehbaren und praxisnahen Behandlungsstrategien zu führen. Dabei werden verschiedene pädiatrische Behandlungskonzepte miteinander verknüpft, um ein umfassendes Verständnis für Entwicklungsprozesse sowie mögliche Abweichungen zu schaffen.

Im Fokus steht die sensomotorische und frühkindliche Entwicklung vom Säuglingsalter bis ins Schulalter. Die Weiterbildung verdeutlicht, wie Entwicklungsbesonderheiten im ersten Lebensjahr sowie persistierende frühkindliche Reflexe langfristige Auswirkungen auf Motorik, Verhalten und Lernprozesse haben können. Diese Zusammenhänge werden anhand altersentsprechender Befundsysteme anschaulich dargestellt und in einen klaren therapeutischen Kontext eingeordnet.

Ein wesentliches Merkmal der Fortbildung ist der konzeptübergreifende Ansatz. Therapieansätze wie Bobath, Vojta, Sensorische Integration, Psychomotorik sowie weitere bewährte Konzepte werden berücksichtigt, ohne den Fokus auf eine einzelne Methode zu legen. Dadurch wird die therapeutische Entscheidungsfähigkeit gestärkt und die Entwicklung individueller, am Kind orientierter Behandlungsstrategien gefördert. Das Lernprinzip bildet dabei die zentrale Grundlage für die Untersuchungs- und Behandlungsplanung.

Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der praktischen Arbeit mit unterschiedlichen Befundsystemen und motoskopischen Testverfahren. Diese werden für verschiedene Altersgruppen – vom Säugling über das Kleinkind bis hin zum Schulkind – vorgestellt, erläutert und teilweise praktisch erprobt. Ziel ist es, Entwicklungsauffälligkeiten sicher zu erkennen und therapeutische Maßnahmen nachhaltig zu planen.

Die vermittelten Inhalte sind sowohl für die Arbeit mit Kindern im ersten Lebensjahr vor Erreichen der bipedalen Lokomotion als auch für ältere Kinder mit komplexen Entwicklungsverzögerungen oder orthopädischen Fragestellungen geeignet. Theorie und Praxis werden in diesem strukturierten Seminar sinnvoll miteinander verbunden, um die kindliche Entwicklung ganzheitlich zu betrachten und therapeutische Prozesse reflektiert zu gestalten.

Kursinhalte

• Sensomotorische Entwicklung und mögliche Abweichungen
• Frühkindliche Reflexe mit Beispielen für Auswirkungen persistierender Reflexe auf Lernprozesse
• Befundung im Säuglings- und Kindesalter sowie Behandlungsplanung auf Grundlage des Lernprinzips
• Anbahnung physiologischer Entwicklungsschritte bei Entwicklungsverzögerungen
• Sensorische Integrationsstörungen mit Differenzierung zwischen Säuglings- und Schulalter
• Orthopädische Krankheitsbilder wie Hüftdysplasie und angeborene Fußdeformitäten
• Entwicklung von Haltungsasymmetrien von KISS bis Skoliose
• Weitere Krankheitsbilder oder Fallbeispiele nach Wunsch der Teilnehmenden
• Therapieplanung unter Einbezug von Bobath-, Vojta-, Psychomotorik- und SI-Konzepten

Besonderheiten

Der Kurs findet hybrid statt, das heißt, er wird sowohl online über Zoom als auch in Präsenz angeboten. Praktische Inhalte werden optisch gezeigt, eine haptische Kontrolle durch den Referenten ist online nicht möglich. Teilnehmer müssen eine funktionsfähige Kamera und Mikrofon besitzen.