Pädiatrische Behandlungskonzepte – von Säuglingen und Kindern vom Befund zur Behandlung

Kursbeschreibung

Die Fortbildung „Pädiatrische Behandlungskonzepte“ vermittelt vertieftes Wissen über Entwicklungsprozesse im Kindesalter und zeigt auf, wie daraus zielgerichtete therapeutische Interventionen abgeleitet werden können. Sie richtet sich an Therapeutinnen und Therapeuten, die ihre fachlichen Kompetenzen in der pädiatrischen Diagnostik und Therapie erweitern und festigen möchten.

Ziel der Weiterbildung ist es, die Teilnehmenden Schritt für Schritt von einer differenzierten Befunderhebung zu klar strukturierten, praxisorientierten Behandlungsansätzen zu führen. Dabei werden unterschiedliche pädiatrische Therapieansätze miteinander kombiniert, um Entwicklungsverläufe ganzheitlich zu verstehen und Abweichungen frühzeitig einordnen zu können.

Ein zentraler Schwerpunkt liegt auf der sensomotorischen Entwicklung sowie auf frühkindlichen Entwicklungsphasen vom Säuglingsalter bis zum Schulkind. Es wird aufgezeigt, welche Bedeutung Entwicklungsbesonderheiten im ersten Lebensjahr und persistierende frühkindliche Reflexe für Motorik, Verhalten und schulische Lernprozesse haben können. Altersgerechte Befundsysteme helfen dabei, diese Zusammenhänge nachvollziehbar darzustellen und therapeutisch einzuordnen.

Die Weiterbildung verfolgt einen bewusst konzeptübergreifenden Ansatz. Methoden wie Bobath, Vojta, Sensorische Integration, Psychomotorik und weitere etablierte Behandlungskonzepte werden integriert, ohne eine einzelne Methode in den Vordergrund zu stellen. Dadurch wird die Fähigkeit gestärkt, individuelle und kindzentrierte Therapieentscheidungen zu treffen. Das Lernprinzip bildet hierbei die Grundlage für die strukturierte Untersuchungs- und Behandlungsplanung.

Ein weiterer Fokus liegt auf der praktischen Anwendung unterschiedlicher Befundsysteme und motoskopischer Testverfahren. Diese werden altersdifferenziert – vom Säugling über das Kleinkind bis hin zum Schulkind – vorgestellt, erläutert und teilweise praktisch umgesetzt. Ziel ist es, Entwicklungsauffälligkeiten sicher zu erkennen und therapeutische Maßnahmen langfristig und sinnvoll zu planen.

Die Inhalte der Fortbildung eignen sich sowohl für die Arbeit mit Säuglingen vor dem Erwerb der bipedalen Fortbewegung als auch für ältere Kinder mit komplexen Entwicklungsverzögerungen oder orthopädischen Fragestellungen. Theorie und Praxis sind in diesem Seminar eng miteinander verknüpft, um die kindliche Entwicklung ganzheitlich zu betrachten und therapeutische Prozesse reflektiert zu gestalten.

Kursinhalte

• Sensomotorische Entwicklung und mögliche Abweichungen
• Frühkindliche Reflexe mit Beispielen für Auswirkungen persistierender Reflexe auf Lernprozesse
• Befundung im Säuglings- und Kindesalter sowie Behandlungsplanung auf Grundlage des Lernprinzips
• Anbahnung physiologischer Entwicklungsschritte bei Entwicklungsverzögerungen
• Sensorische Integrationsstörungen mit Differenzierung zwischen Säuglings- und Schulalter
• Orthopädische Krankheitsbilder wie Hüftdysplasie und angeborene Fußdeformitäten
• Entwicklung von Haltungsasymmetrien von KISS bis Skoliose
• Weitere Krankheitsbilder oder Fallbeispiele nach Wunsch der Teilnehmenden
• Therapieplanung unter Einbezug von Bobath-, Vojta-, Psychomotorik- und SI-Konzepten

Organisatorisches

Der Kurs wird im Hybridformat durchgeführt und ist sowohl online als auch in Präsenz verfügbar. Die Online-Teilnahme erfolgt über Zoom mit Kamera und Mikrofon. Praktische Inhalte werden visuell demonstriert, eine haptische Kontrolle ist online nicht möglich.

Gebühr: 570,00 € inklusive digitalem Skript

Fortbildungspunkte: 36 FP

Zielgruppe: Physiotherapeuten, Ergotherapeuten, Ärzte, Osteopathen

Dozentinnen: Alexandra Hosenfeld, Lehrteam Gisela Riedel