Räumlich-konstruktive Störungen im Vor- und Grundschulalter
Inhalte
- Klassifikation von Raumwahrnehmungsstörungen sowie neurobiologische und neuropsychologische Grundlagen
- Möglichkeiten der Diagnostik und Grundprinzipien der neuropsychologischen Therapie
- Trainingsansätze für Vorschulkinder und Grundschulkinder, unter anderem zu räumlicher Orientierung, Form- und Richtungsanalysen sowie komplexen Mustern
Ziel des Trainings
Vermittlung von Strategien, die Kinder bei schulischen und alltäglichen Anforderungen unterstützen sollen. Der Kurs richtet sich an Ergotherapeuten und Logopäden.