LRS - Lese-Rechtschreibstörungen gezielt behandeln
Inhalte
- Theoretische Grundlagen zu Symptomatik, Verursachung, Diagnostik und Therapie von Störungen des Schriftspracherwerbs
- Aktuelle Befunde der Interventionsforschung
- Modelle des Schriftspracherwerbs als Grundlage der Förderplanung
- Lernpsychologische Aspekte der LRS-Therapie, Fehleranalysen als Grundlage für die Therapieplanung
- Präsentation und Bearbeitung von Fallbeispielen
- Didaktische Grundsätze der Therapie von LRS
- Phonologische und artikulatorische Defizite bei Kindern mit LRS
- Evaluierte Präventions- und Interventionsprogramme für Phonologische Bewusstheit, Lesen und lautorientiertes Schreiben
- Strategien für die Anwendung von Rechtschreibregeln
- Morphematisches Wissen als besondere Form der Phonologischen Bewusstheit
- Evaluierte Programme für die Förderung des orthographischen Schreibens
Ziel
TeilnehmerInnen können individuelle Schwierigkeiten bei Lese-Rechtschreibstörungen erkennen, Förderaufbau planen und geeignete Übungen auswählen.
Seminar-Setting
Heiß- und Kaltgetränke, vegetarischer Mittagsimbiss, süße Snacks/Obst in Kaffeepausen.