Dyskalkulie und Rechenstörungen bei Grundschulkindern – Störungen beim Aufbau mathematischer Kompetenzen
Inhalte
Die Systematik beim Aufbau von Rechenleistungen, die Bedeutung der Vorläuferfertigkeiten, mathematisches Grundlagenwissen (Klasse 1 und 2), Verzögerungen und Störungen beim Erwerb der Grundschulmathematik, kleinschrittiger Therapieaufbau zur Unterstützung und Förderung für Kinder der Klassenstufen 1 und 2 (auch geeignet für Klasse 3 bei erheblichen Basisfunktionsdefiziten), Förderung der Rechenfertigkeiten mit Materialien und Methoden für die Praxis.
Die Seminarinhalte orientieren sich an den Leitlinien der Deutschen Gesellschaft für Kinder und Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie e.V. (DGKJP). Umfangreiche Begleitmaterialien zur Erprobung und Vertiefung stellen den Bezug zur Praxis her.