Lernstörungen im Grundschulalter: Lesen, Rechtschreibung und Textverständnis
Inhalte
- Systematik des geregelten Schriftspracherwerbs und mögliche Verzögerungen beim Leseaufbau
- Materialien und Methoden zur Förderung der Lesefertigkeiten
- Aufbau lautgetreuer Rechtschreibung und des Grundwortschatzes der ersten und zweiten Klasse
- Strukturierter Kompetenzaufbau bei anhaltenden Rechtschreibproblemen anhand individueller Fehleranalysen
Praxisbezug
Begleitmaterialien dienen der Erprobung und Vertiefung der Seminarinhalte. Die Inhalte orientieren sich laut Anbieter an den Leitlinien der Deutschen Gesellschaft für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie zur Diagnostik und Behandlung von Kindern und Jugendlichen mit Lese- und/oder Rechtschreibstörung.